Как нужно изучать дебют

Дебют - та часть шахмат, чьему изучению уделяется больше всего времени. Это не удивительно, учитывая огромное количество книг и видео на эту тему. Когда я спрашиваю своих учеников, какие книги о шахматах они читают, те называют, как правило,  дебютные монографии.

К сожалению, большинство шахматистов не знают, как изучать дебюты, и просто стараются механически запомнить содержание книг и видео. Поэтому нам будет полезно ответить на вопросы, заданные читателями в комментариях к моей последней статье.

Например: "[...] кое-что показалось мне непонятным. В одной из партий к ходу 1. c4? был поставлен вопросительный знак. Я этого не понимаю. Английское начало - уважаемый дебют. Наверное, вы хотели сказать, что ошибки были допущены в дальнейшей игре?"

Я уже давал детальные объяснения в своей давней статье. Повторю главное: "Прежде всего, вам нужно освоить классические дебютные принципы: центр, развитие, безопасность короля и так далее)." Тем не менее я догадываюсь, что надо подробно объяснить, почему в том контексте я поставил к ходу 1.c4 вопросительный знак.

Во-первых, все партии из этой статьи, за исключением одной, начались ходом 1.c4. Одна партия была настоящим стратегическим шедевром, а в другой Нодирбек Абдусатторов победил Магнуса Карлсена, что подтверждает репутацию английского начала. В партии, где я поставил к первому ходу знак вопроса, белыми играл девятилетий мальчик с рейтингом 1543 балла. По-моему, английское начало - не лучший дебют в этом возрасте и с этим уровнем игры.

Позвольте мне рассказать о своем опыте применения английского начала, начавшемся с 1.c4? и знака вопроса и закончившегося с 1.c4! с восклицательным знаком.

В октябре 1980 года в моем родном Ташкенте проходил один из сильнейших ежегодных турниров Советского Союза, первая лига чемпионата СССР. Этот турнир дал огромный импульс интересу к шахматам в Узбекистане. До появления интернета сама возможность увидеть настоящего гроссмейстера была бесценна. Помогало, что гроссмейстеры давали много сеансов одновременной игры.

В один из дней Владимир Тукмаков, один из ведущих советских гроссмейстеров того времени, давал сеанс с часами сильнейшим юным шахматистам. Я был одним из тех счастливчиков, кому повезло сделать ничью. Через несколько дней Тукмаков давал второй сеанс тем же противникам. В начале сеанса он объявил, что нам нужно поменять цвет (те, кто играл белыми, должны теперь играть черными, и наоборот). Для меня это было проблемой. Я сделал ничью черными в первой партии и хотел снова играть этим цветом. Не удивляйтесь. Есть даже очень сильные шахматисты, предпочитающие черных.

Я никогда не забуду свой разговор с покойным гроссмейстером Евгением Свешниковым, автором челябинского варианта. Это был уникальный человек, а рассказ о его шахматном  наследии заслуживает многотомного труда. Свешников был одним из тех, кто предпочитал черных. Играя в одном турнире со мной, он сказал, что собирается победить следующего противника, довольно сильного игрока. Я спросил, что вселяет в него такую уверенность, и запомнил начало пространного ответа: "Во-первых, я играю черными..." 

Вернусь к своей истории. Когда Тукмаков объявил, что мы должны поменять цвет, я притворился, что не расслышал объявление и повернул доску черными к себе. Когда Тукмаков подошел к моей доске, он, очевидно, вспомнил ребенка,  сыгравшего с ним вничью пару дней назад, и просто сказал, что в нашей прошлой партии я играл черными, а значит, мне нужно сменить цвет. У меня не было выбора, я повернул доску и сделал ход  1.c4?

Вообще-то, я всегда начинал партии ходом 1.e4!, но неожиданная смена планов  (я готовился к игре черными!) привела к тому, что я запаниковал и разыграл английское начало. Я бездарно проиграл партию: сильнейший противник переиграл меня позиционно, и я даже е понял, какая ошибка была решающей. После партии тренер объяснил мне, что я попусту растратил возможность сыграть с настолько сильным шахматистом.

Если бы я сделал свой обычный ход 1.e4, я, скорее всего все равно проиграл бы, но последующая острая борьба  научила бы меня куда большему, чем скучное начало 1.c4? Кстати, мне было 11 лет, немногим больше, чем ребенку, чью партию я показал в статье.

Через восемь лет я был уже международным мастером, и мне пришло в голову, что если уж  я играю всю жизнь сицилианскую защиту, то почему бы не попробовать английское начало, ту же самую сицилианскую защиту, только в первой руке? После того, как я переключился с 1.e4 на 1.c4, мои результаты улучшились. Вот партия, которая принесла мне титул гроссмейстера:

Вот каким был мой путь от 1.c4? до 1.c4!

Теперь я отвечу на другой вопрос из комментариев к прошлой статье:

"Я уже применяю ход 1.c4 и довольно (но не слишком) успешно, но я не до конца понимаю связанную с ним теорию/его цели. Не могли бы вы посоветовать мне, с чего начать? Спасибо".

Это очень хороший вопрос! Проблема в том, что большинство дебютных книг просто обрушивают на вас множество вариантов, но, как справедливо заметил читатель, не вполне понятен смысл этих ходов.

Позвольте мне привести пример, показывающий, почему вам надо знать идеи своих дебютов. На девятом ходу партии я разменял фианкеттированного слона, чтобы разрушить ферзевый фланг черных. Во многих случаях такой размен ослабляет прикрытие вашего собственного короля. Почему я так легко расстался со своим слоном? Ответ прост: я знал две партии чемпионов мира:

Как вы видите, я в своей статье просто скопировал идею двух чемпионов, поскольку позиции были очень похожи. Но решения не всегда даются так легко. Что делать, когда все теоретические познания закачиваются? Классические партии помогут и здесь.

Посмотрим на мой ход 15.exf3! Почему я нарочно разрушил свою пешечную структуру вместо вполне приличного хода 15.Фxf3? Я уже использовал эту идею раньше, когда этот ход выглядел еще более шокирующе:

Мой ход 13.exf3! кажется еще более странным, потому что я мог брать ферзем или слоном и не портить свою пешечную структуру. Есть ли какое-то объяснение поступку белых? Только одно: они хотят вскрыть вертикаль "e". В некоторых вариантах пешка f3 может использоваться как таран для разрушения рокировки черных. Вновь мне не нужно было изобретать эту идею самостоятельно, потому что я знал партию другого чемпиона мира. Анатолий Карпов использовал открытую вертикаль "e", но не нашел оптимальное продолжение атаки в решающий момент:

Я должен признаться, что узнал эту идею из партии Александра Алехина прежде, чем я увидел партию Карпова. Возможно, что и Карпов подметил ее в творчестве Алехина.

Теперь вы видите, насколько трудно было играть Борису Альтерману: у меня за спиной играли четыре чемпиона мира!

Вернемся к вопросу об изучении дебютов. Я бы посоветовал начинать с изучения партий, где ваши любимые дебюты разыгрывали чемпионы мира и сильнейшие гроссмейстеры. Это должно дать вам представление о типичных приемах игры в атаке и защите, оптимальном расположении фигур, ключевых элементах стратегии и тактики и тому подобном. 

Теперь представим себе: вы собираетесь применить в турнире какой-нибудь мемный дебют и хотите узнать, как их разыгрывали Хосе-Рауль Капабланка, Роберт Фишер, Гарри Каспаров или Вишванатан Ананд. Вы заглянете в базу партий и получите такой ответ:

Это еще одна причина изучать классические партии. Даже отрицательный ответ может многому вас научить.