A importância de se estudar "Estudos"

Primeiro, vamos desmistificar o que é um "estudo" e a diferença com "problema" e "quebra-cabeça"

Estudo: Um estudo de xadrez é uma posição composta que pode ocorrer em uma partida real. O estudo é quase sempre uma posição de final de jogo, onde a maioria das peças foi trocada. A solução de um estudo é muitas vezes baseada em circunstâncias inusitadas.

Problema: Um problema de xadrez é uma posição composta que é improvável de ocorrer em uma partida real. Por exemplo: "Mate em 2", "Mate em 3" e etc. As peças podem até parecer que foram espalhadas aleatoriamente no tabuleiro. Os problemas também podem ser baseados em regras que não se aplicam a uma partida real, como peças inventadas (fairy problems) ou cooperação do oponente (helpmate), entre outros.

Quebra-cabeça: Também é chamado coloquialmente apenas de "Problema", mas a diferença é que, ao contrário do problema, o quebra-cabeça é de uma posição formada de uma partida que já existiu, e normalmente entre dois jogadores de força considerável.

Esse estudo do italiano Carlo Cozio (1715 - 1780) é o percursor dos problemas que virão a seguir...

Por convenção, irei indicar com o símbolo de exclamação (!), todos os lances que são únicos na posição.

Com o conhecimento do estudo de Cozio, você claramente resolve os estudos a seguir e conseguiria escapar em várias partidas pelo mesmo conceito aprendido.

                                                 

No estudo abaixo, do russo Leonid Kubbel, mais rebuscado que o original, precisamos de um pouco mais de cálculo, mas conhecendo o do Cozio, você buscaria com que a posição se torne algo que você já conhece.

Na posição abaixo, composta pelo ucraniano Tigran Gorgiev, você já deve estar bem à vontade com a posição e já sabe que, para chegar no tema original, os peões precisam criar ameaças juntos, vejamos:

T. Gorgiev elaborou um ainda mais rebuscado, mas não mais tão difícil para vocês que chegaram até aqui...

O húngaro Pal Benko criou uma versão diferente, mas com a mesma ideia do último diagrama, vejamos:

E chegamos ao último diagrama baseado no estudo original de Cozio, esse criado pelo russo Aleksei Selezniev.

Bem, vimos como é importante aprender um "estudo", pois com certeza tais situações aparecem constantemente em partidas, e também aprendemos outras situações originais onde convergimos para o que já temos estudado. Vimos também que dentro de várias análises de um estudo, aparecem muitas situações em que precisamos combater de uma maneira diferente, a multiplicação dessas situações ajuda o enxadrista a escapar de uma derrota ou mesmo vencer uma partida.